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問題學生有解 好溝通創造師生共贏

(記者黃秀卿/台中報導)  培養青少年健康價值觀,家長煩惱,師長也為難。日前台中市中山國中邀請親子專家王晴為40位教師提供正向管教研習,找出學生「知錯不能改的背後秘密」,也探討學生遇霸凌,師長必備良方。

 學生頑皮、擾亂課堂,老師說不聽、管不動,增加教學壓力卻有苦說不出。一位授課老師吐露心聲,接納、尊重、同理孩子都很重要,教育沒有捷徑,只有耐心與方法,但遇到不受控學生時,這些好觀念全都變不見。

 《撕掉孩子的NG標籤》作者王晴認為品格培養其實不複雜,比起告訴他「錯在哪」,不如引導他反省,恢復孩子「對」的能力。她表示學生每次犯錯都是教育的良機,透過正向問答,在不製造衝突的情況下,引導學生建立正向思維。

 對於孩子間彼此霸凌的狀況,王晴引述人道主義者L. 羅恩 賀伯特的快樂之道理念「戰勝惡意的方法,就是讓自己興盛與繁榮」,師長要鼓勵學生有勇氣面對挫折與困難,尤其是讓被霸凌的孩子有所貢獻,提升自信與能力,讓他們變得更成功也會更堅強。

 參與的徐老師分享,提升情緒控制提升能力,相處更和諧。林姓老師則表示,培養「觀察力」很重要,放棄「我一定是對的」的觀念,才能與孩子好好溝通。校方認為正確的方法加上熱忱,才能夠助人助己。此次活動參與老師頗有心得,未來將持續辦理,搭建家長、教師及學生共贏的平台。圖/業者提供