Tag Archives: 國中小各領域的課程及教學效能

國教輔導團研創共學。(記者陳金泉翻攝)

中市國教輔導團 專業支持與協作助教師迎新課綱

【記者陳金泉/台中報導】

為提升國中小各領域的課程及教學效能,台中市設置國教輔導團,提供學校專業支持與協作,例如客製化到校服務、種子教師研習、輔導員公開授課、專業共備社群、偏鄉服務、減C專業支持中長期蹲點協作、科技化視訊推廣分享等,支持教師透過由下而上的共學成長機制,為迎接新課綱做準備。

國教輔導團研創共學。(記者陳金泉翻攝)

國教輔導團研創共學。(記者陳金泉翻攝)

教育局表示,12年國教新課綱將於108學年度正式上路,國教輔導團以「專業支持、研創分享、共備陪伴」為原則,共22支專業團隊均由該領域專長的校長擔任正、副召集人,規劃團務發展及團員增能活動。

教師轉化教學模組運用至課堂。(記者陳金泉翻攝)

教師轉化教學模組運用至課堂。(記者陳金泉翻攝)

為照顧偏鄉教師專業成長需求及學童受教權益,教育局每學年安排不同領域輔導員,分享最新的教材教具及教學方法至偏鄉。例如英語輔導團去年前進梨山國中小,透過科技輔具視訊課程模式,讓教師同步參與市區學校研習,節省往返的時間與精力;透過線上視訊觀課,梨山國中小教師也看到市區光明國中學生真實反應,透過資訊溝通,提升回饋交流能量,也充實共備課程可行性。

教師轉化教學模組運用至課堂。(記者陳金泉翻攝)

教師轉化教學模組運用至課堂。(記者陳金泉翻攝)

數學領域國中組召集人四箴國中校長顏慧萍分享,以國教輔導團與四箴國中彈性課程發展小組教師協作為例,共同規劃出全年級跨領域校本課程「打造我們的解密教室」,以任務導向分組合作、自主學習的模式,引導學生動手操作,過程中培養溝通表達、思考及反思等層面能力。

另外,包括國中小自然、數學、社會、綜合、藝文等輔導團,近年來持續研發各種教具,利用例如撲克牌卡、圓形分數卡、積木等桌遊形式輔助,鼓勵翻轉課堂學習風貌,讓教師將相關教學模組轉化運用至班級,盼激發學生的動機與熱情。

教師轉化教學模組運用至課堂。(記者陳金泉翻攝)

教師轉化教學模組運用至課堂。(記者陳金泉翻攝)

教育局表示,因應新課綱,市府將持續協助各校提供客製化適性學習、運用多元知識來源及科技,發展以情境素養為導向的多元智能教學設計與評量,107學年度並將出版「新課綱素養導向教學與評量示例參考手冊」,提供教師依循;並補助教師揪團共學、自主籌組專業學習社群,加上國教輔導團提供第一線教師課程與教學研創服務、支持系統,盼奠定優質教育發展的前瞻基礎。